Po zakończeniu obrad Ryszard Legutko, Sekretarz Stanu w Kancelarii Prezydenta RP, Michał Kleiber, Doradca Społeczny Prezydenta RP, prof. Tadeusz Luty, Przewodniczący Konferencji Rektorów Akademickich Szkół Polskich i prof. Jerzy Błażejowski, Przewodniczący Rady Głównej Szkolnictwa Wyższego podczas spotkania z przedstawicielami mediów przekazali „Oświadczenie Rady do Spraw Edukacji i Badań Naukowych przy Prezydencie RP”.

Przekazujemy treść oświadczenia:

„Rada do Spraw Edukacji i Badań Naukowych przy Prezydencie Rzeczypospolitej Polskiej stoi na stanowisku, iż zmiany w polskim systemie awansu naukowego powinny dokonywać się przy zachowaniu zasady roztropności i przy stałej konsultacji środowisk akademickich. Wady polskiego systemu zostały już zdiagnozowane przez te środowiska, a także opatrzone wieloma interesującymi propozycjami zmian. Jedną z tych propozycji jest kwestia habilitacji. Uważamy, że obowiązujący próg habilitacyjny jako warunek samodzielności naukowej nie blokuje awansu rzeszom młodych naukowców. Nie ma też presji z ich strony, by habilitację usunąć lub by osłabić procedury sprawdzające przydatność kadr akademickich do kontynuowania kariery naukowej. Celem ewentualnych zmian systemu kariery naukowej powinno być dzisiaj podniesienie kryteriów jakościowych oraz zobiektywizowanie i uszczelnienie mechanizmów selekcji. Środowiska naukowe dość powszechnie przyznają, iż obowiązujące procedury są niewystarczające, zbyt sformalizowane. Racjonalna modyfikacja istniejącego systemu powinna obejmować możliwość większego uczestnictwa naukowców z zagranicy w kierowaniu i recenzowaniu dorobku, zawieszania obowiązku habilitacyjnego w dyscyplinach akademickich, w których awans nie jest konieczny, wprowadzenie tam gdzie jest to celowe czynnika konkurencyjności, a także uwzględnienia specyfiki oceny oraz rozwoju naukowego różnych dziedzin (humanistyka, nauki ścisłe i przyrodnicze, nauki stosowane, etc.). Ewentualna likwidacja lub ograniczenie habilitacji mogłoby być warunkowane uruchomieniem silnie konkurencyjnego procesu konkursowego przy obsadzaniu stanowisk profesorskich. Należy pamiętać, iż nauka i instytucje akademickie z istoty swojej są oparte na modelu merytokratycznym; stąd wszelkie zmiany winny mieć na celu jego wzmocnienie i usprawnienie.”