O leczeniu uzależnień i destrukcyjnych zachowań wśród młodzieży oraz o negatywnych skutkach walki z pandemią Covid-19, także w terapii, Pierwsza Dama rozmawiała dzisiaj z Dorotą Tkaczyk, dyrektor ośrodka terapii uzależnień w Albrechtówce.
Agata Kornhauser-Duda odwiedzała podopiecznych placówki już dwukrotnie: w 2016 roku oraz trzy lata później, przy okazji uroczystości otwarcia nowej siedziby Ośrodka Terapii, Readaptacji i Socjoterapii „Powrót z U". – Wielkim, wspólnym zadaniem wszystkich, którym na sercu leży dobro i przyszłość tych młodych ludzi jest tworzenie takich warunków, by nawet z najgorszych upadków byli w stanie się podnieść – podkreślała wówczas Pierwsza Dama.
Może Cię zainteresować Para Prezydencka spotkała się z Rzecznikiem Praw Pacjenta i Rzecznikiem Praw DzieckaDzisiejsza rozmowa dotyczyła pracy ośrodka, który prowadzi leczenie nastolatków z całej Polski, zapewniając jednocześnie pacjentom edukację w ostatnich klasach szkoły podstawowej oraz w szkole średniej. Terapia prowadzona jest metodą społeczności terapeutycznej uzupełnioną o terapię indywidualną oraz o wsparcie rodziny i opiekunów. Stopień opanowania umiejętności zdobytych podczas terapii czy zaangażowanie w pracę nad zmianą dotychczasowego destrukcyjnego funkcjonowania pozwalają młodym ludziom na osiąganie kolejnych etapów leczenia, a decyzję w tej sprawie podejmuje cała społeczność. Okres pobytu i proces leczenia w ośrodku podzielony jest na pięć etapów, na których obowiązują określone prawa i obowiązki.
Może Cię zainteresować Spotkanie z Prezes Fundacji „Wolność i Demokracja”Wynikające z walki z pandemią Covid-19 obostrzenia wpłynęły nie tylko na tryb nauki, ale również terapii. Młodzież nie uczestniczy w wyjazdach służących praktycznemu wykorzystaniu zdobytych w trakcie terapii narzędzi i umiejętności. Obowiązkowe punkty pracy z rodzinami w postaci całodziennych zjazdów, w ramach których bliscy nastolatków uczestniczyli w pracy w grupie edukacyjnej i grupie wsparcia zastąpiono krótkimi sesjami on-line. W trakcie wtorkowego spotkania panie rozmawiały o niezwykle ważnej roli rodziców w procesie powrotu dzieci do równowagi, wsparciu pacjentów w poszukiwaniu nowych zainteresowań i dookreślaniu roli i miejsca młodego człowieka w świecie po opuszczeniu ośrodka. Mowa była także o skutkach wielogodzinnej nauki zdalnej najmłodszych, o zaburzeniach zachowań oraz o zaburzeniach relacji rówieśniczych i rodzinnych, będących konsekwencją długotrwałej izolacji społecznej.
Najnowsze
Najpopularniejsze
