- Jako nauczycielka doskonale znam uczucie dumy i wzruszenia, które towarzyszy momentowi wprowadzania i wyprowadzania sztandaru - powiedziała Małżonka Prezydenta podczas uroczystości nadania sztandaru Szkole Podstawowej nr 3 im. Janusza Kusocińskiego w podwarszawskich Łomiankach.
Jak zauważyła Pierwsza Dama, dwujęzyczna placówka z oddziałami sportowymi pozwala uczniom „rozwijać pasje i zainteresowania”. Agata Kornhauser-Duda przypomniała, że przedwojenny lekkoatleta, będący patronem szkoły, jest dla uczniów pięknym przykładem, gdyż pokazał swoją postawą, że „chcieć to móc”. - Jeśli jesteśmy zdeterminowani w tym co robimy, w rozwijaniu swoich pasji, to jesteśmy w stanie urzeczywistnić marzenia - wyjaśniła.
Małżonka Prezydenta podziękowała gronu pedagogicznemu za trud i zaangażowanie wkładane w wykonywanie obowiązków. Przyznała, że dobrze je zna z własnego doświadczenia zawodowego. - Oprócz rodziców to my - nauczyciele mamy zaszczytny obowiązek kształtowania postaw patriotycznych wśród uczniów. Od tego jakie wartości im przekażemy zależy jak w przyszłości będzie wyglądał nasz kraj - dodała.
Placówka realizując różnorodne programy edukacji pozwala uczniom nie tylko na pogłębianie wiedzy historycznej, ale też kształtuje ich świadomość narodową. - Sztandar jest czymś wyjątkowym i szczególnym. Symbolizuje ojczyznę i naród, ale także małą ojczyznę. Jest znakiem łączącym wszystkich uczniów obecnych z tymi, którzy opuścili już progi szkoły lub dopiero do niej dołączą. Sztandar przypomina również o tradycji i historii naszego kraju - powiedziała Agata Kornhauser-Duda.
Szkoła Podstawowa nr 3 z Oddziałami Dwujęzycznymi i Sportowymi im. Janusza Kusocińskiego w Łomiankach to miejsce, w którym uczniowie, nauczyciele i rodzice tworzą dynamiczną społeczność. Jak czytamy na stronie internetowej placówki harmonijny i wszechstronny rozwój wychowanków oraz rzetelne przygotowanie uczniów do wyzwań przed jakimi staną w przyszłości są priorytetami szkoły. Wskazanie dziecku właściwej i trwałej hierarchii wartości jest niezbędnym czynnikiem do jego harmonijnego rozwoju. Dlatego nauczyciele dbają również o aspekt społeczno-emocjonalny. Wspólne wyjścia do teatru, filharmonii i opery rozwijają nawyk obcowania z kulturą wysoką, a organizacja konkursów literacko-językowych motywuje uczniów do dbałości o piękno języka ojczystego i indywidualnej pracy. (KS)
Najnowsze
Najpopularniejsze
